Biblioteka

26 listopada 2021 r. odbył się Szkolny Konkurs Szopek Bożonarodzeniowych. Komisja przyznała dwa pierwsze miejsca i jedno drugie. 

Wyniki konkursu:

• I miejsce: Robert Starczewski kl. IIa, Seweryn Starczewski kl. VIIs
• I miejsce: Agata Górecka kl. Va, Patrycja Mieszkowicz kl. VIc
• II miejsce: Róża Gosztyła kl. VIa, Oliwia Olszewska kl. VIa, Vanessa Ajdukiewicz kl. VIa

Kolejny rok szkolny dobiegł końca. Biblioteka szkolna dziękuje Czytelnikom za wspólnie spędzony rok szkolny 2019/2020.
Życzymy wszystkim długich, udanych, bezpiecznych wakacji, mając nadzieję, że w towarzystwie interesujących książek.
Nauczyciele-bibliotekarze: Renata Przydatek, Grażyna Stamirska-Staszek.

Twoje plany wakacyjne spełzły na niczym? A może od początku wiadomo było, że zostaniesz w domu? Nie łam się! Jak sprawić, aby przekształcić wizję dwóch miesięcy nudy w niezapomniane wakacje? Posłuchaj …
Poznaj podstawowe zasady: jak nie zmarnować wakacji?

1.    Wakacje muszą mieć plan!
Najbardziej są zmarnowane te dni, na które nie ma żadnego pomysłu. Zjeść  śniadanie a potem pogapić się w telewizor, przejść się z psem, obiad,  kilka smsów, wieczór przed komputerem. I tak mają wyglądać całe wakacje? Planuj, wymyślaj. Poniedziałek – basen, wtorek - rower, środa –wieczór filmowy, czwartek - eksperymenty w kuchni. Masz być wieczorem zdrowo zmęczony – nie „nic nierobieniem”, tylko aktywnością, powietrzem, śmiechem. Nuda i brak pomysłów to najgorszy wakacyjny wróg.

2.    Wstajemy rano, nie w południe!
Co z tego, że przez cały rok musiałeś wcześnie wstawać i teraz chcesz to sobie odbić? Naprawdę lubisz to uczucie, kiedy wstajesz spocony i rozleniwiony na maksa, a na zegarze już południe? To taka frajda? Nie wierzę. A inni w tym czasie już dawno śmigają na rowerze, wygłupiają się na dworze, pływają, grają w piłkę. Może jeszcze masz zamiar w piżamie powitać mamę wracającą z pracy? Bez przesady!

Przestrzeń wokół nas w znacznym stopniu wpływa na nasze zachowania społeczne, w tym na uprzejmość i życzliwość. Inaczej zachowujemy się i inaczej jesteśmy nastawieni do innych w ciasnym przedziale pociągu lub w windzie, a inaczej w rozległym parku albo przestronnej auli. Jesteśmy wrażliwi na dystans z rozmówcami (dystans personalny) i na przekraczanie naszej granicy osobistej. Kiedy obca osoba chce stanąć bardzo blisko Ciebie, czujesz się źle, odsuwasz się? Dlaczego tak się dzieje – przeczytaj o dystansach personalnych.
Potrzeba posiadania swojego terytorium – normalna rzecz wśród zwierząt oraz … ludzi. Każdemu człowiekowi niezbędne jest chociaż minimum przestrzeni, aby czuł się bezpiecznie, miał możliwość wykonania swobodnego ruchu. Dlatego nikt nie lubi ścisku w autobusie czy pociągu. Bo nawzajem zakłócamy sobie osobistą przestrzeń i przez to czujemy się spięci i zagrożeni.
Tą działką teorii komunikacji, która dotyczy zależności przestrzennych, a więc i dystansów personalnych, zajmuje się proksemika, czyli nauka o przestrzeni w ujęciu społecznym.
Naukowcy wyróżniają cztery podstawowe odległości: intymną, indywidualną, społeczną i publiczną. Są to odległości, w których czujemy się komfortowo, gdy jesteśmy w kontakcie z drugim człowiekiem.

Różnią się one w zależności od sytuacji społecznej i relacji łączących ludzi:

Dystans intymny (od naszej skóry do około pół metra) – w tej odległości tolerujemy tylko osoby, z którymi łączy nas jakaś więź, uczucie: miłość, bliska przyjaźń. Ich dotyk, zapach nie może nam być przykry ani obcy. To najbardziej osobista strefa – taka jakby bańka nas otaczająca.

Ludzie uczą się w różny sposób. Odbierają informacje ze świata zewnętrznego korzystając ze wszystkich zmysłów (wzrok, słuch dotyk, węch, smak). Z upływem czasu u wielu osób jeden ze zmysłów wykształca się bardziej niż pozostałe, wpływając tym samym na sposób uczenia się nowych treści. Większość z nas stosuje najczęściej styl mieszany tzn. wykorzystuje do nauki pracę kilku zmysłów. Trzeba pamiętać, że każdy styl może być skuteczny w nauce, nie ma podziału na lepszy i gorszy. Jeżeli chcesz uczyć się szybko i trwale, musisz najpierw wiedzieć, jaki sposób nauki jest dla Ciebie najlepszy. Mówiąc inaczej,  jakim jesteś typem?

Zacznijmy od testu:
1.    Gdybyś musiał nauczyć się prowadzić helikopter, to chciałbyś:
a.    żeby ktoś Ci o tym opowiedział
b.    żeby ktoś pokazał Ci na rysunkach
c.    móc najpierw w nim posiedzieć

2.    Wychodzisz z kina. Co pamiętasz najdłużej?
a.    nazwiska bohaterów, nazwy miejscowości
b.    twarze, stroje, dekoracje
c.    samą akcję