Osiągnięcia uczniów:

• znają i przestrzegają regulamin pracowni komputerowej,

• znają plan pracy i wymagania edukacyjne,

• przestrzegają zasad bezpiecznej pracy z komputerem,

• opisują prawidłowo zorganizowane stanowisko komputerowe,

• dostrzegają zagrożenia dla własnego zdrowia wynikające z łamania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.

Osiągnięcia uczniów:

• znają rodzaje grafiki – rastrowa i wektorowa,

• znają pojęcie edytora grafiki,

• potrafią wykorzystać podstawowe możliwości edytora,

• potrafią dobrać format zapisu grafiki do jej rodzaju,

• potrafią zapisać obraz w wybranym formacie.

Osiągnięcia uczniów:

• poznają znaczenie poszczególnych klawiszy,

• wykonują obliczenia za pomocą kalkulatora,

• podczas obliczeń wykorzystują pamięć kalkulatora,

Osiągnięcia uczniów:

• przypominają zasady poprawnego rozmieszczenia w tekście znaków interpunkcyjnych, piszą lub przepisują krótkie teksty,

• przypominają polecenie COFNIJ,

• przypominają polecenia zapisywania dokumentów w plikach na dysku, zapisują teksty w pliku na dysku,

• przypominają pojęcie czcionki, omawiają sposoby wyboru i zmiany rodzajów czcionki i jej atrybutów,

• omawiają narzędzia do formatowania akapitu: wyrównywania tekstu i ustalania wcięć,

• zmieniają wygląd dokumentów, zmieniając czcionkę i jej atrybuty oraz wygląd akapitu,

• redagują dokumenty na zadany temat w oparciu o informacje dostępne w internecie oraz na dowolny, wybrany temat, utrwalając nabyte wiadomości i umiejętności redagowania i formatowania dokumentu,

• wstawiają do dokumentu tekstowego grafikę, tabele, wykresy, itp. oraz formatują je,

• tworzą dokumenty seryjne.

Osiągnięcia uczniów:

• poznają pojęcia: arkusz kalkulacyjny, komórka, wiersz, kolumna, adres komórki, formuła, funkcja, adresowanie względne i bezwzględne,

• wprowadzają dane do arkusza i formatują je,

• wykonują obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym za pomocą formuł,

• podczas obliczeń wykorzystują adresowanie względne i bezwzględne,

• wykorzystują funkcje wbudowane w arkusz kalkulacyjny,

• generują i formatują wykresy.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: skaner, skanowanie, rozdzielczość obrazu,

• potrafią dobrać ustawienia odpowiednie do przeznaczenia grafiki,

• potrafią "obrabiać" grafikę.

• potrafią dobrać format zapisu grafiki do jej rodzaju,

• potrafią zapisać obraz w wybranym formacie.

Osiągnięcia uczniów:

• poznają pojęcia: prezentacja, slajd, pole tekstowe, itp.,

• tworzą nowy slajd, potrafią zmienić jego układ oraz wygląd,

• potrafią zmieniać czcionkę i jej atrybuty oraz wygląd akapitu,

• tworzą prezentacje na zadany temat w oparciu o informacje dostępne w internecie.

Osiągnięcia uczniów:

• znają polecenia wydawane żółwiowi,

• potrafią poprzez kierowanie żółwiem wykonywać rysunki,

• umieją zmienić kolor pisaka i tła płótna oraz ustawić grubość pisaka,

• tworzą procedury z komendą „powtórz”,

• używają przypisań (dodają zawartość do kontenera i modyfikują ją),

• definiują nowe obiekty za pomocą komendy „poznaj”,

• wykonują obliczenia.

Osiągnięcia uczniów:

• wymieniają przykłady encyklopedii i ich rodzaje,

• omawiają ogólne zasady pracy z encyklopedią multimedialną i / lub internetową i dostrzegają jej zalety,

• potrafią korzystać z różnych sposobów wyszukiwania informacji w encyklopedii multimedialnej i / lub internetowej,

• potrafią odszukać w encyklopedii dowolne hasło,

• potrafią wyszukać w encyklopedii informację na dowolny temat,

• potrafią wykorzystać wyszukaną w encyklopedii informację do opracowania prostej formy wypowiedzi,

• potrafią wyszukać hasło w dowolnym słowniku,

• potrafią wykorzystać słownik multimedialny i / lub internetowy do pogłębienia wiedzy,

• obsługują dowolne encyklopedie i słowniki multimedialne oraz internetowe,

• wykorzystują multimedialne elementy encyklopedii i słowników do wzbogacenia własnych wypowiedzi.

Osiągnięcia uczniów:

• potrafią uruchomić wybraną grę komputerową i z niej korzystać,

• rozumieją wykorzystanie gier jako rozrywki z komputerem,

• uświadamiają sobie zagrożenia związane z grami komputerowymi,

• potrafią trafnie ocenić, czy gra jest pożyteczna, czy też moralnie szkodliwa.